1. 教育部留学服务中，长春国际商务学院本科国内承认吗？
当然承认。学校还是不错的。长春国际商务学院被俄罗斯联邦教育部指定为“对外俄语等级考试中心”，经俄方高校推荐成为中国东北地区俄罗斯远东及西伯利亚地区大学联盟校，并成为中联部领导下的中国民间组织国际交流促进会集体会员单位。
2. 中国音乐学院与中央音乐学院有什么区别吗？
谢谢邀请！本人从事书法文化工作多年，有丰富的教育经验。
这两个学校是有区别的：
1、中央音乐学院是全国唯一一所艺术类 211工程大学，重点大学；中国音乐学院也是比较好的艺术类院校但是没有中央音乐学院名气大。
2、中央音乐学院建校历史悠久，可以追溯到1940年建校。1949年与几个学校合并成现在的中央音乐学院。中国音乐学院是1964年建校。
3、中国音乐学院办学理念是以国学为基础，专注于中国传统音乐教育。其中音乐与舞蹈学是其核心学科，是全国唯一博士培养单位，并且该学科还有一个博士后流动站。但是中央音乐学院是专业设置最齐全的音乐最高学府，没有之一。
综上所述，中央音乐学院历史悠久，专业齐全，名声大。中国音乐学院有特色，以传统音乐教育为特色。
3. 韦钰院士介绍？
韦钰，女，1940年2月7日出生于广西桂林，电子学专家，中国工程院首批院士，东南大学教授、博士生导师、原校长。
1961年韦钰从南京工学院无线电工程系本科毕业后被选拔为该校电子工程系在职硕士研究生；
1965年硕士毕业后留校任教；
1978年被选拔为改革开放后全国首批赴德国留学的50名留学生之一；
1979年前往西德亚琛工业大学，攻读电机系博士研究生；
1981年博士毕业后回国，她的研究由电子学转向生物分子电子学，开辟了一个全新的学科，并创建了中国国内第一个“生物电子学”博士点；
1982年担任南京工学院电子学研究所室主任；
1983年加入中国共产党；
1985年担任南京工学院副院长兼生物医学工程系第一任系主任；
1986年担任南京工学院（1988年更名为东南大学）校长；
1993年被任命为国家教育委员会（1998年更名为中华人民共和国教育部）副部长；
1994年当选为中国工程院首批院士；
2002年担任东南大学学习科学研究中心主任；
2004年获得联合国特殊贡献奖；2006年获得第二届国际儿童科普教育PURKWA奖；同年当选中国少数民族教育学会首任会长；
2016年获得女科技工作者社会服务奖。
韦钰长期从事微波电子学、生物电子学和分子电子学的理论和应用研究工作；在中国高等教育改革，教育网络建设和发展现代远程教育方面也做出了重要的贡献。
2017年3月10日，中国工程院院士韦钰曾任教育部副部长，打开了远程教育的大门。现任国家教育咨询委员会委员、中国工程院主席团成员、中国认知学会副理事长。
4. 教育部严格国际学生申请资格？
当然双手支持。在中国土生土长的“国际学生”，这个群体本身就是对高考公平性的一种挑战。
教育部严格筛查国际学生的申请资格就是为了堵住这一政策漏洞。
通过移民中介取得外籍，申请国内一流大学，已经成为一门明码标价的生意花费数十万，取得越南、老挝、柬埔寨等国家的国籍，然后再借由“国际学生”的身份，申请北大清华等一流学府。这些年，已经成为一门中介热衷的生意。是另一种变相“高考移民”。 不同的是，风险较低，毋需高考。
随着清华大学、北京大学在世界范围内的排名日渐升高，越来越多的家庭和学生选择留在国内上大学。但是自己的分数不够，怎么办？选择移民成本较低的亚洲国家，拿到高校录取通知书后，还有一笔针对外籍留学生的奖学金，里外里这么一算，四年一流高校的学习生涯，四年留学生奖学金，收益与支出持平。这一笔账，稳赚不赔。
于是越来越多的人选择走这条看似不为人知的捷径。作为学校，也很纠结。一方面，针对留学生的资格审查，主要卡在国籍、中文水平等。土生土长的国际学生，国籍符合要求，中文水平就更不用说了。按照最初的规定，学校不能拒绝这些综合分数较高的“留学生”。否则，他们还会去举报学校录取不够公开透明。学校也很冤，也非常苦恼。
新规的出台，从源头上杜绝了“伪国际学生”的录取严格审查国际学生的申请资格，就是为了剔除这些为了录取而移民的学生。以下为规定的详细内容
一、依据《中华人民共和国国籍法》第五条，父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。自2021年起，其申请作为国际学生进入我高等学校本专科阶段学习，除符合学校的其他报名资格外，还应持有有效的外国护照或国籍证明文件4年(含)以上，且最近4年(截至入学年度的4月30日前)之内有在外国实际居住2年以上的记录(一年中实际在外国居住满9个月可按一年计算，以入境和出境签章为准)。
二、祖国大陆(内地)、香港、澳门和台湾居民在移民并获得外国国籍后申请作为国际学生进入我高等学校本专科阶段学习的，应满足本通知第一项要求。
三、高等学校应当严格依法审查国际学生申请入学的国籍身份和报考资格，对于国籍身份存疑的，应主动向当地设区市以上公安机关出入境管理部门核查确认申请人的国籍身份情况。
高等学校可在本通知的基础上，制定本校的规定，对国际学生申请入学的身份资格作出进一步要求。
详细解读一下：
父母双方有一方是中国公民但是在国外定居，本人出生即具有外国国籍的，指什么？小明的爸爸保留着中国籍，拿了国外永居；妈妈是不是中国籍不重要，但是小明是在国外出生的；小明从出生那一刻起，就是外国国籍。这只是第一个条件。第二个条件，持有有效护照4年以上，并且在入学的最近4年在外国实际居住2年以上。这就意味着，为了高考而移民，必须提前四年办理手续，而且需要在移民国家居住2年以上。也就是说，要么从小移民出去，要么高中就在国外念。不存在国内念高中，拿外籍身份申请大学的现象。如果美国人小明跟随父母回中国居住，并且在中国度过高中生涯，那么也是不能通过自己的美国籍身份申请大学的。（大陆港澳台居民移民同理）对于身份存疑的，学校可主动向当地公安机关核实确认。后面的但是没有写出来，我替大家补全：一旦发现身份造假、资料造假，严重程度可媲美高考作弊。高等学校可以在此基础上增加身份限定，进一步审查学生的申请资质。也许寒门再难出贵子，但是不能任由“伪贵子”为所欲为当人们哀叹当今是”寒门难出贵子”的时代，但也不能任由某些人钻制度的空子，借助一些信息不对称谋取私利，为所欲为。
高考，虽然一贯被人诟病不够公平，但是，是当下相对公平的考试；是贫困的孩子改变命运的最后一扇门。如果这里也充斥着权力寻租，那么穷孩子们翻身的最后一扇门也将无情地关上。
高等教育的初衷是什么？绝对不是有钱有权才有学上；而是分数够高、天资够聪颖，就有机会。相信即使现存的高考制度不能方方面面尽如人意，高考也在逐渐完善。
对外籍留学生身份审查，正是为了堵住这个缺口。当然，会有人说，大大小小的缺口千千万万，岂能是我们升斗小民可以堵得住的。但是，能有改善，就证明有希望，会更好。
怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。
希望我的回答能够帮助到你。
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